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• 作者：李箭,周海明 编• 出版社：华东师范大学出版社• 定价：38• ISBN：9787567598119• 出版时间：2019年12月01日目录理论篇
章 英语学科核心素养概述
1.1 核心素养的定义和框架
1.2 英语学科核心素养的概念解读
1.3 英语学科核心素养要素关系解析
第2章 英语核心素养与英语教学
2.1 英语教学培育英语核心素养的价值
2.2 英语教学培育英语核心素养的研究范式
2.3 基于英语活动观的课堂教学设计与实施理念的创新
第3章 课例研究与英语教师课例研究素养
3.1 英语教学课例研究的内涵
3.2 英语教学课例研究的设计
3.3 英语教师课例研究素养
实践篇
第4章 英语名师的主题式课例研究
课例1 基于思维导图提升读写能力的课例研究—以Posters语篇阅读课为例
课例2 多模态视角下语用能力培养的故事阅读课例研究—以Pet Heroes语篇阅读课为例
课例3 基于思维导图培养写作能力的课例研究——以Ahealthy diet写作教学课为例
课例4 基于“微课”促进思维品质提升的课例研究—以Seing the doctor单元复习课为例
课例5 语法教学中情境创设及语言能力培养的课例研究
课例6 初中英语主题复习课例研究
课例7 基于文化意识培养的初中英语阅读教学课例研究
课例8 基于深度学习的应用文阅读教学课例研究
课例9 整体语篇阅读教学设计与实施的课例研究
课例10 基于主题意义探究的英语读后续写教学课例研究
课例11 基于思维品质培养的阅读教学实践——以Never Too Late阅读语篇为例
课例12 基于英语学习活动观的高中英语阅读课例
内容简介英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成，而对学生英语学科核心素养的培养应在英语课堂上通过英语学习活动得到落实，因此很好课例对此有极大借鉴价值。本书采取实践取向的视角，以课堂教学案例为载体，为教师如何在英语课堂上培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力提供了重要借鉴。同时，书中所选很好课例具有典型性和可操作性，便于读者从中参透新课程改革下英语课堂应有的样子，并择其善者而从之，应用于自己的教学实践中。
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