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编辑推荐：
哲学家培根说：读诗使人聪慧。
童心即诗心，童诗滋润童心。
一个有诗心的孩子是快乐的。
孩子的阅读不能缺失诗歌的熏陶，
一个有诗陪伴的童年是幸福的。
珍爱孩子的童年，和孩子一起踩着诗歌的节奏，亲子共读。
让每一个童年都亮晶晶，
让每一个童年里，都有一首亮闪闪的童诗！
在当代儿童诗坛上，任溶溶的诗歌语言是独具个性的，这种独特性体现在语法、逻辑、排列、修辞等诸多方面。而在语音上，任溶溶的诗歌语言却是趣味的构成、自由轻松的说话风、诗行排列的独特匠心，使人从中触摸到一种自由自在的心性，这份自由最终又汇聚于节奏的缓促变化上，将一派奔突而出的自由含蕴在相对严整的格律中，并赋予它叮当作响的语音趣味。根本而论，寓自由于齐整，顽心于游戏的语言是其赢得小读者的根本。诗人，是种太阳的人；带着孩子一起阅读和传递诗篇的您，也是种太阳的人。
内容简介：
《没有不好玩的时候》精选任溶溶先生的童诗代表作23首，包括《强强穿衣服》《我给小鸡起名字》《爸爸的老师》《爷爷他们也有过绰号》等名篇。这些童诗叙事性强，篇幅较长。取材儿童实际生活，根据儿童心理、性格特点，以从容、幽默的语言表现孩子们的心理渴望、生活状况、性格缺点等。通过这些童诗看得出诗人对孩子们在成长中表现出的天真、可爱、探究的性格给予真诚的赞扬，同时也对孩子们在平常生活、学习中的一些小毛病给以善意的、诙谐的提醒，蕴含着他对儿童天性的理解、尊重。作者简介：
任溶溶，1923年出生于上海。儿童文学作家、翻译家。主要作品有《没头脑和不高兴》《土土的故事》《我是一个可大可小的人》等。主要译作有《安徒生童话全集》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮》《普希金童话诗》等。曾获国际安徒生翻译奖、亚洲儿童文学奖等。
目录：
从人到猿/6
强强穿衣裳/8
我给小鸡起名字/12
小孩、小猫和大人的话/14
我牙，牙，牙疼/16
信不信由你/18
没有不好玩的时候/22
我成了个隐身人/26
白怎么变成黑/31
我是一个可大可小的人/35
幸亏这地球是圆的/36
巨人和香蕉皮/38
宝宝唱歌/42
爷爷他们也有过绰号/45
大楼掉下一个蛋/49
我家茜茜公主/51
因为我写字/55
书怎么读/56
我读过这样一本书/59
爱挑眼的同学/61
小长颈鹿寄来的贺年卡/64
最没有趣的人/66
爸爸的老师/68
任公的气息/72
任公的气息（编后记）
雪野
任公，著名儿童文学作家、翻译家、诗人任溶溶先生也。
好多年来，一直想前去任府叩访，因种种机缘不合，未果。但我依然会说，我知道他，了解他。因为，从先生的作品中，我获得了传递过来的气味：睿智、诙谐、从容、豁达、淡定……
潘天寿曾说：“品格不高，落墨无法。”我想这品格当是文艺作者的思想、素养、精神、识见等等的集中体现。由此去解读文艺作品，就是在解悟、领略作者立定于文字背后的精神：或洞达或局促，或伟岸或猥琐，高低稀稠，凡此种种，应是旨要。所以品大师作品，在技巧、法则上去纠缠，实是隔靴挠痒。品咂气味，才有所获。
领略任公作品，诙谐气味尤为浓烈。任公在处理孩子与成人的“对抗”等矛盾中，绝无“动气”之相。《强强穿衣裳》，慢，不是一般的慢，慢得让你失去信心。可诗中的“大人”没有愤慨，没有动粗。我们好像还依稀看到任公笑眯眯地坐在一旁，品味“巨人”慢条斯理的神情。现实生活中很容易造成直接冲突的场面，任公却用从容的语言予以冰消雪融，精确而不漫漶。阅读至此，成人莞尔，孩童脸红。诙谐的劲道，大家亦了然。而任公于此道，运用得娴熟自如，每每让你忍俊不禁时，获得周身舒畅。诙谐，快乐疗法乎？
诙谐筑基于睿智。睿智是根，之后始有平和、宁静、宽容、立定等等“花”的气味。睿智促使衍生出来的诙谐更可爱，可爱则能抵达童心。返老还童，是心与心的对接。而仅在姿势上作再多的俯、仰、蹲、跪的变化，或也难“迎合”童心。如果换个视角，由“外”变“内”，一切以孩子的眼睛去审视这个世界呢？如任公的《没有不好玩的时候》《我是一个可大可小的人》等等。那是诗人对儿童心理、行为、境遇的深刻理解和把握。读这样的作品，了解作者的诸多情况后，孩子会说：这老头真好，和我一般大。这样的评价，我始终觉得比一篇冗长乏味的诗歌评论还要有高度。能被孩子称为“一般大”的作者和作品有多少？只有在“一般大”的指领下，孩子才能快乐成长。这里蕴涵着任公对儿童文化、儿童立场的理解、尊重和张扬。这或可称之为任公的独特“视角”。正是在这样的“视角”下，他的作品鲜有儿童实际生活以外的题材（非一般诗人想象下的儿童生活）。他的目光直接探察当下孩子的生活境遇和精神状态。他的眼里，“孩子”就是日后的“巨人”。 《写给巨人的书》等诗集看不出任公“命笔直书”的“急霍霍”的神情，恰是他淡定的表达：尊重儿童、尊重未来。可以料想，依傍这样气味长大的孩子，日后一定能长成巨人的。
确定需写此小文，与任公电话交流。任公的话音忽给我 “且看眼前新景，不谈前日功名”之感。这又是何种气味？
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