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• 作者：许曙青 著作• 出版社：南京师范大学出版社• 定价：40• ISBN：9787565116254• 出版时间：2013年11月01日目录序
上篇 理论篇
章 绪论
节 相关概念界定
第二节 五年制高职工学结合人才培养模式实践研究现状
第三节 五年制高职工学结合人才培养模式实践研究意义
第二章 五年制高职工学结合人才培养模式理论基础
节 集群理论
第二节 体验性学习理论
第三节 情境建构主义
第四节 西方教育中的实用主义哲学
第五节 辩证唯物主义的认识论――实践性学习
第三章 发达国家和地区工学结合人才培养模式经验及其启示
节 德国：“双元制”模式
第二节 澳大利亚：“行业主导型”模式
第三节 英国：“三明治”模式一
第四节 美国：“合作教育”模式
第五节 韩国：“产学合作”模式
第六节 日本：“产官学合作”模式
第七节 新加坡：“教学工厂”模式
第八节 台湾地区：“建教合作”模式
第九节 发达国家和地区1二学结合人才培养的主要经验及其启示
第四章 国内工学结合人才培养模式探析
节 订单式人才培养模式
第二节 顶岗实习模式
第三节 工学交替模式
第四节 校企融合模式
第五节 双定生培养模式
第六节 实训一科研一就业模式
第七节 厂校一体化模式
第五章 江苏省五年制高职工学结合人才培养模式的现状和问题分析
节 江苏省五年制高职教育概况
第二节 江苏省五年制高职工学结合问卷调查的分析
第三节 江苏省五年制高职工学结合人才培养模式存在的问题
第四节 江苏省五年制高职工学结合人才培养模式存在问题的分析
下篇 实践篇
第六章 五年制高职工学结合人才培养方案的完善
节 五年制高职工学结合人才培养方案的制定原则
第二节 五年制高职工学结合人才培养方案的整体设计
第三节 案例：五年制高职建筑工程技术专业工学结合人才培养方案
第七章 五年制高职工学结合课程模式创新和课程标准的重塑
节 五年制高职教育课程模式
第二节 五年制高职课程标准
第八章 五年制高职工学结合教学方法的改革
节 有效教学的基本原则
第二节 几种重要的教学方法
第九章 五年制高职工学结合实训教学环境的营造
节 五年制实训教学环境的原则和功能
第二节 实训教学环境的内容
第三节 校内实训场所――一体化教学场所
第四节 五年制高职校外实训基地的建设
第十章 五年制高职工学结合“双师型”师资队伍的培养
节 “双师型”教师的培养目标
第二节 “双师型”教师的培养原则
第三节 “双师型”师资队伍的培养途径
第十一章 五年制高职工学结合人才评价体系的构建
节 五年制高职工学结合模式下评价体系的原则和基本特征
第二节 五年制高职工学结合模式下的课程学习评价‘
第三节 构建五年制高职工学结合人才培养模式的职业评价体系
第十二章 五年制高职工学结合人才培养管理机制的创新
节 创新政产校企的合作机制
第二节 建立和完善五年制高职工学结合的制度保障
参考文献
后记内容简介 -
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