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五年制高职工学结合人才培养模式的设计与实施

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    • • 作者:许曙青 著作
      • 出版社:南京师范大学出版社
      • 定价:40
      • ISBN:9787565116254
      • 出版时间:2013年11月01日
      目录

      上篇  理论篇
      章  绪论
      节  相关概念界定
      第二节  五年制高职工学结合人才培养模式实践研究现状
      第三节  五年制高职工学结合人才培养模式实践研究意义
      第二章  五年制高职工学结合人才培养模式理论基础
      节  集群理论
      第二节  体验性学习理论
      第三节  情境建构主义
      第四节  西方教育中的实用主义哲学
      第五节  辩证唯物主义的认识论――实践性学习
      第三章  发达国家和地区工学结合人才培养模式经验及其启示
      节  德国:“双元制”模式
      第二节  澳大利亚:“行业主导型”模式
      第三节  英国:“三明治”模式一
      第四节  美国:“合作教育”模式
      第五节  韩国:“产学合作”模式
      第六节  日本:“产官学合作”模式
      第七节  新加坡:“教学工厂”模式
      第八节  台湾地区:“建教合作”模式
      第九节  发达国家和地区1二学结合人才培养的主要经验及其启示
      第四章  国内工学结合人才培养模式探析
      节  订单式人才培养模式
      第二节  顶岗实习模式
      第三节  工学交替模式
      第四节  校企融合模式
      第五节  双定生培养模式
      第六节  实训一科研一就业模式
      第七节  厂校一体化模式
      第五章  江苏省五年制高职工学结合人才培养模式的现状和问题分析
      节  江苏省五年制高职教育概况
      第二节  江苏省五年制高职工学结合问卷调查的分析
      第三节  江苏省五年制高职工学结合人才培养模式存在的问题
      第四节  江苏省五年制高职工学结合人才培养模式存在问题的分析
      下篇  实践篇
      第六章  五年制高职工学结合人才培养方案的完善
      节  五年制高职工学结合人才培养方案的制定原则
      第二节  五年制高职工学结合人才培养方案的整体设计
      第三节  案例:五年制高职建筑工程技术专业工学结合人才培养方案
      第七章  五年制高职工学结合课程模式创新和课程标准的重塑
      节  五年制高职教育课程模式
      第二节  五年制高职课程标准
      第八章  五年制高职工学结合教学方法的改革
      节  有效教学的基本原则
      第二节  几种重要的教学方法
      第九章  五年制高职工学结合实训教学环境的营造
      节  五年制实训教学环境的原则和功能
      第二节  实训教学环境的内容
      第三节  校内实训场所――一体化教学场所
      第四节  五年制高职校外实训基地的建设
      第十章  五年制高职工学结合“双师型”师资队伍的培养
      节  “双师型”教师的培养目标
      第二节  “双师型”教师的培养原则
      第三节  “双师型”师资队伍的培养途径
      第十一章  五年制高职工学结合人才评价体系的构建
      节  五年制高职工学结合模式下评价体系的原则和基本特征
      第二节  五年制高职工学结合模式下的课程学习评价‘
      第三节  构建五年制高职工学结合人才培养模式的职业评价体系
      第十二章  五年制高职工学结合人才培养管理机制的创新
      节  创新政产校企的合作机制
      第二节  建立和完善五年制高职工学结合的制度保障
      参考文献
      后记
      内容简介

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