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• 作者：阿尔弗雷德·阿德勒 著 著 吴宝妍 译• 出版社：化学工业出版社• 定价：39.8• ISBN：9787122305060• 出版时间：2019年05月01日目录讲人格的统一性/015 境遇留给孩子的印象，其深刻程度和性质不取决于客观事实和环境。 第二讲个人对优越感的追求及其对教育的意义/027 家庭寄托在孩子身上的期待，孩子能真切地感觉到。 第三讲应对孩子进行追求优越感的正确引导/047 很多孩子采取懒惰的态度作为手段来缓解他们的境况。 第四讲密切关注儿童的自卑情结/061 教育者必须有耐心，当孩子努力去改进但偶尔退步时，应该跟他解释提高需要一定的时间，这样孩子的心情会得到平复，信心不会受到打击。 第五讲如何避免儿童产生自卑情结/077 一个重要的事实是，决定一个儿童如何发展的既不是天赋也不是客观环境，而是他怎样理解外部的现实世界以及自己与客观现实的关系。 第六讲社会情感以及社会情感培养过程中的障碍/093 一个人假如没有社会情感，其他能力的发展也是不可想象的，比如理解力和逻辑感的发展。 第七讲家中地位在儿童成长过程中有重要作用/111 如何把孩子培养成伟人没有固定的法则，然而我们要记住，与孩子交往时绝不可粗鲁唐突，必须时刻给予他们鼓励，时时跟他们解释真实生活的意义，避免他们在现实和想象之间制造出一道裂缝。 第八讲新环境可以考验孩子是否为生活做好了准备/121 第九讲儿童在学校的表现反映他的心理/135 第十讲外部环境对儿童的身心成长有很大影响/157 第十一讲对青春期的儿童要进行适当的性教育/173 第十二讲老师和家长应分析儿童心理并对其进行合理的教育/189 第十三讲家长应与老师相互配合/201 附录一个体心理调查问卷/211 附录二五个案例/219内容简介
阿德勒指出，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手，孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童期培育。这也就是中国人常说的“三岁看到老”。阿德勒以经过实践检验的教育方法指导父母们帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。
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