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如何在课堂上使用学习评估

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    • • 作者:(英)麦克·格尔森(Mike Gershon) 著 白洁 译
      • 出版社:中国青年出版社
      • 定价:39
      • ISBN:9787515355597
      • 出版时间:
      目录
      章关于学习评估,你需要了解这些
      简单有效的学习评估
      形成性评估和总结性评估
      怎样检验学习评估的效果
      第二章点对点评估:注重与每一位学生交流
      循环的妙用
      评分的方法
      卓有成效的书面对话
      捕捉个别学生信息的利器:全班反馈技巧
      提问的技巧
      讨论的多元方式
      如何获取不积极的学生的反馈
      怎样将学生思维具象化
      第三章点对组评估:组建小组,课堂考查更轻松
      循环与小组形式的结合
      选择学生特使:让学生迅速得到锻炼的方式
      学习报告:效果不可低估
      小组笔记:厘清学生思路
      课堂作品:让学生的能力一目了然
      小组学习状态更新:抓取每一个重要节点
      让学生学会团队合作
      给学生编号,让流程更简便
      让学生说出期望
      师生共同进行任务检查
      第四章点对班评估:如何调动全班积极性
      便利贴:收集全班的文字反馈
      迷你白板:利于互动的直观方法
      既有乐趣又有效率的课堂游戏
      教学专用卡片:快速区分学生的选择
      手指动作:肢体语言的交流
      交通信号灯:提升自信和参与感
      几何图形:让老师直观了解学生观点
      了解学生对特定问题持何种看法
      在课堂上谨慎选取科学技术
      无声的辩论:书面交流更利于收集信息
      第五章同级评估:学生的问题,旁观者最清楚
      不同分组方式下的同级评估方法
      同级评估提升学习效果的方式
      什么是有效的同级评估
      同级评估的课堂实用技巧
      同级评估的高效课堂活动
      第六章自我评估:自省才能升华学习能力
      让学生理解并学会自我评估
      让学生识别优点:自我认同是进步的阶梯
      帮学生设定个人目标:明确努力的方向
      与你的学生一起制定成功标准:保证学生未来航向
      有效的学习回顾
      提升写作和阅读
      学生可以挑战的高阶任务
      善用辅助文具
      学习目标:师生合作完成
      使用制式表格:鼓励反思
      学习日志:过程追踪
      技能和知识审核:将变化摆到台面上
      第七章给予反馈:教师的作用在于画龙点睛
      真诚夸奖学生的做事方法和思维
      发掘学生的优秀品质和闪光点
      引导学生怎样主动思考和高效完成任务
      教会学生进行自我评估
      提醒学生注意细节
      指点学生需要注意的其他方面
      第八章建立标准:学生进步需要原动力
      国外教师如何进行学习评估
      布鲁姆对教育目标的分类
      评估的具体标准
      第九章影响因素:教学评估中的变量
      师生比例:对老师带班能力的考验
      学生同辈群体:同龄人的影响不可忽视
      学生自我意识的颠覆性
      学生以往的经历造就了现在的他们
      父母影响教学
      学校应加大对学习评估的支持
      引导同事采用学习评估
      理性对待分数
      学习评估的广泛应用
      不要让以往的经验阻碍你的目标
      高效率的评估方法
      敢于改变习惯
      第十章克服影响:保护你的教学成果
      第十一章坚持学习评估
      内容简介

      怎么让学生主动投入高效学习和思考中?怎样掌握每一位学生的真实学习情况?怎样帮后进生跟上学习进度?本书以学习评估为核心,为一线教师提供了一套系统而全面的评估解决方案。通过点对点、点对组、点对班三种评估,教师可逐步扩大对学生学习进度的考察范围。同级评估与自我评估相结合,则巩固和升华了学习及交流效果。作者还给出了详实案例,于细微处指导教师在谈话中加强教学效果。教学的标准和影响因素是什么?如何衡量与判断?如何克服不利因素?教师们可在本书中找到答案和方法。这是一本靠前一线教师都值得人手一本的实用指南。在学习评估理论及实操经验极其缺乏的大环境下,本书能指导教师科学安排课堂学习、活跃课堂气氛,让学生主动爱上学习。

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