-
作者:颜伟云
出版日期:2013-07-01
版次:1
印次:1
开本:4
内容提要: 颜伟云编著的《科学教学新探索——课堂活动教学》围绕初中“科学课堂活动教学”，提出相关的教学基本主张、设计要素、活动基元、基本策略、课型谱系，解决操作有效性问题。 《科学教学新探索——课堂活动教学》融合“科学”课堂教学与活动教学，构建从理念到实践的课堂教学实践体系，为一线教师开展教学探索提供操作与追求上的参考。
导语: 颜伟云编著的《科学教学新探索——课堂活动教学》共十章，围绕“科学”教学中活动的必要性与合理性、“科学”教学中引入活动的方式、科学课堂活动教学的活动过程、科学课堂活动教学的学习环境等研究问题，探讨科学课堂活动教学体系。***章介绍课改不同时期中个人、社会与教材等因素。第二至五章介绍科学课堂活动教学的基本理念，及由此产生的课堂教学设计要素、基本主张及活动基元的变化，探讨科学教学中引入活动的方式，以活动为基础重构三序合一的科学课堂教学秩序。第六至八章讨论科学课堂活动教学的基本策略、教学设计、课堂探究等问题，探讨科学课堂活动教学的活动过程，重点介绍科学课堂活动教学如何操作的问题。第九章提出科学课堂活动教学的课型谱系，为教师教学定式的嬗变提供参考方向。第十章介绍科学课堂活动教学的课堂教学评价、自我反思、课堂实践、专题阅读等，主要涉及科学课堂活动教学的课堂操作体验问题。
目录:***章 科学课堂教学行为的定式与嬗变 ***节 科学课堂教学行为的四种定式 第二节 科学课堂教学定式的教学价值 第三节 科学课堂教学定式嬗变的诱因 第四节 科学课堂教学行为嬗变的方向第二章 科学课堂活动教学的设计要素 ***节 科学教师实践中的困惑 第二节 科学课堂教学设计重构的现实起点 第三节 科学课堂教学设计的构成要素及其模型第三章 科学课堂活动教学的基本主张 ***节 科学课堂活动教学的理念 第二节 科学课堂活动教学的基本主张 第三节 基本主张的教学实现第四章 科学课堂活动教学的活动基元 ***节 科学教材栏目的启示 第二节 科学课堂教学的启示 第三节 科学课堂活动教学的活动基元分析 第四节 活动基元的教学价值 第五节 活动基元的有效性第五章 科学课堂活动教学的秩序重构 ***节 动起来的科学课堂教学 第二节 科学课堂活动教学 第三节 活起来的科学课堂教学第六章 科学课堂活动教学的基本策略 ***节 以思维为中心 第二节 以活动为基础 第三节 以变式为手段 第四节 以知识为根本 第五节 以过程为主线 第六节 基本策略的价值取向第七章 科学课堂活动教学的教学设计 ***节 活动是一种学习路径 第二节 科学课堂活动的设计 第三节 科学课堂活动的引发 第四节 科学课堂活动的有序可控可测第八章 科学课堂活动教学的综合探究 ***节 科学探究 第二节 科学课堂活动教学的微探究 第三节 社会资源中的科学探究第九章 科学课堂活动教学的课型优化 ***节 科学课堂活动教学课型谱系的建立 第二节 科学课堂活动教学课型谱系的优化 第三节 科学课堂活动教学课型谱系的教学价值 第四节 科学课堂活动教学课型结构的优化第十章 科学课堂活动教学的实践评价 ***节 科学课堂活动教学的实践性学习 第二节 科学课堂活动教学的专题研读 第三节 科学课堂活动教学的持续改进索引后记 -
-
商品评论
暂无商品评论
-
暂无商品咨询
