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《无障碍阅读?新课标必读名著:童年(励志版?彩插版)》编辑推荐:励志版名著的五个关键词,我们知道,在一个急功切利的时代,在一个因浮燥而充斥的“浅阅读”环境里,追求精品而要求学生“深阅读”反而是一种奢侈的想法。但是,“领悟性阅读”是人生成长过程中不可或缺的要素。如何用精品名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯,又能兼顾学生学习的现实需要呢?
一个关键词:励志——“本书名言记忆”
一句名言可以影响人的一生。在众多学生用的名著版本中,唯独商务版的名著是以励志为核心理念的。我们都知道,好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此,我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。
第二个关键词:兴趣——“无障碍阅读”
对于阅读经验较少的学生。让他们有兴趣读和读上去不难,当是首要。励志版名著将难词、引用、人物、好句等进行了详细的注释与精评。这是《无障碍阅读?新课标必读名著:童年(励志版?彩插版)》的“功夫版块”。
第三个关键词:导学——“名师导学3-2-1”
名师门下出高徒。清华附中特级教师杨建宇先生,集四十年教学经验,倾力把关导读导学部分,强调在导学的基础上自主学习,把阅读延伸到书外。“导学3-2-1”的功能,就好比名著阅读的指南针。
第四个关键词:彩图——“图说名著”
全品系300多幅精美插图,配以言简意赅的文字,形成了“图说名著”的生动画面,这对提升学生的阅读兴趣以及更好地理解每一本名著的意蕴,无疑会有良好的帮助。
第五个关键词:课标——“全课标素质解读”
强调课标与素质阅读的结合,是本丛书明显的特征。各版本语文教材中所选用的名著篇目,都在其中占有一席之地,从而倡导“每一本名著都是好的教科书”的理念。简言之,我们殚精竭虑,注重每一个细节。因为,一个人物,就是一段经历;一段故事,就是一个哲理;一本好书,可以励志一生。让名著回归它人生成长导师的根本功能吧!
3个阅读要点
主人公阿廖沙在成长的过程中经历了哪些痛苦与磨难,又有哪些所见所闻?
作品刻画了哪些形象鲜明的人物,他们都有怎样的性格特点和思想品质?要重点把握外祖母这个光辉、富有诗意的形象。
学习阿廖沙在苦难的童年中对生活的积极态度和对丑恶的反抗精神。
2个知识要点
作者的语言十分生动活泼,富有感染力,要注意用心体会和学习借鉴。
小说中出场人物众多,但人物形象无不鲜明生动,学习作者这种抓住人物特征刻画人物形象的方法。
1个成长要点
在高尔基的这部自传体小说中,主人公阿廖沙在黑暗污浊的环境中依然保持着对生活的勇气和信心,阿廖沙的童年故事,将教会我们怎样成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
媒体推荐
励志版名著之所以广受欢迎,一是因为它强调了阅读的本义,代表了素质阅读的高水平;二是因为它的真情实感,显示出一种真诚的力量!
——北大教授,当代文学教研室主任 陈晓明
在浩如烟海的名著出版物中,励志版名著异军突起、广受欢迎,证明了在市场化的今天质量仍是一位的。望励志版名著的出版能改变名著阅读出版滥而无序的局面。
——中国当代文学研究会副会长、著名评论家 孟繁华
好阅读,决定一个人的成长。励志版名著,关注学生的素质成长,符合其开启民智、昌明教育的宗旨,使名著回归人生成长导师的本意,是值得肯定的有价值的事情。
——中国出版工作者协会主席、出版署原署长 于友先
">《无障碍阅读?新课标必读名著:童年(励志版?彩插版)》是高尔基自传体小说三部曲中的一部。早在19世纪90年代,高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间,列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客,高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次,列宁对高尔基说:“您应当把这一切都写出来,老朋友,一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的,极好的!”高尔基说:“将来有一天,我会写出来……”不久,他实现了这个诺言,于是就有了我们现在看的《童年》一书。
/> ">阿廖沙三岁时父亲病死,母亲带着他到外祖父家生活。而外祖父家是一个充满仇恨、笼罩着浓厚小市民习气的、令人窒息的家庭。在这个家庭里,父子、兄弟、夫妻间钩心斗角,为争夺财产而六亲不认,甚至为一些小事常常争吵斗殴。外祖父有着矛盾复杂的性格,他的内心有善良的一面,但又喜怒无常,脾气暴躁,经常凶狠地毒打外祖母,还把阿廖沙打得失去知觉,幸好外祖母对阿廖沙非常的慈爱,给他讲传说、童话和民间故事,并对他进行了有益的教导,但她却独自承受着一切生活压力而毫无怨言。母亲被迫改嫁,几年后患肺结核病去世。外祖父破产后阿廖沙被迫流落人间,开始了独立谋生的生涯。
/> ">全书真实地描述了阿廖沙苦难的童年生活,展现了作者对光明与真理的不懈追求,并且深刻地勾勒了19世纪俄罗斯形形色色的人物,尤为展现了一些下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳。而其中外祖母的形象是俄罗斯文学中光辉、富有诗意的形象之一。 -
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