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基本信息
商品名称: 想象/目标引领分层分类教作文 开本: 4 作者: 编者:叶月兰 页数: 169 定价: 29.0 出版时间: 2016-02-01 ISBN号: 9787553761510 印刷时间: 2016-02-01 出版社: 江苏科学技术出版社 版次: 1 印次: 1 目录:第一部分 三年级
第一章 魔 鞋——合理想象具体事例,展现物品奇特功能
第二章 拼七巧板,编童话故事——根据图案合理想象,运用拟人手法展现过程
第三章 听音乐,编故事——根据音乐节奏合理想象,写清事件过程
第四章 我和小鸟的对话——多角度合理想象,写好人、物之间对话
第五章 二十年后的我——合理想象未来,将自己代入故事
第二部分 四年级
第六章 如果我是(谁 /什么)——大胆合理想象,将过程写具体
第七章 梦幻岛奇遇记——将自己代入故事,多角度合理想象
第八章 我走进动物王国——多角度合理想象,写好动物故事
第九章 我听见地球妈妈在哭泣——大胆合理想象,运用拟人手法展现过程
第十章 奇妙的梦——围绕主题想象,详略得当,表达感受
第三部分 五、六年级
第十一章 我来到海底世界——围绕中心合理想象,过程具体生动
第十二章 电池娃娃的自述——情节变化中心明确,注重对话表达真情
第十三章 与(书中人物)对话——想象新颖有趣,对话展现人物特点
第十四章 卡通百变任我行——改编卡通故事情节,生动有趣中心明确
第十五章 (什么)眼中的世界——围绕中心变换视角想象,具体描写所见所闻所感
后记
内容提要:“目标引领分层分类教作文”共8册。想象是写作必不可少的一种能力。对学生进行想象作文训练应基于儿童的心理特点,因为想象是儿童的天赋。奇思妙想、异想天开,这种思与想能让儿童更易接近作文,写出好作文,并逐渐掌握作文的规律。想象分册中,每个年级的能力训练重点分为五个专题,结合实例阐述具体的教学方法。每个专题通过“教学导语”“题目解读”“教学设计”“习作点评”“相关链接”五个部分来呈现一个完整的教学课例。此外,在每个年级教学目标后,还附有温馨“小贴士”——分析年级学生的作文学情、年级作文目标定位的理由等;在教学设计中的每个教学环节后都附有“提示”——阐明设计意图、教学环节中需重点关注的问题、学生可能出现的问题等,以便教师更准确地把握教学的“度”,获得更好的教学效果。
这本由叶月兰编写的《想象》是其中一册。作者简介:叶月兰,语文特级教师,中学高级教师,上海市静安区语文学科带头人。现供职于上海市静安区第一中心小学。长期致力于自主学习和作文教学的研究与探索。在《上海教育》《小学教学研究》《中国基础教育》《教学参考》《小学语文教学》《语文教学通讯》等十多种面向全国发行的教育刊物发表论文五十多篇,在全国及上海市获奖论文近十篇。六篇教学设计入选裴安海老师主编的《名师同步教学设计》和《特级教师新设计新课堂新说课》两套丛书。“作文与美术学科教学整合的研究”课题2010年荣获上海市静安区第十届教育科研成果三等奖,“小学语文阅读教学各年级‘预习’策略的研究”课题2015年荣获上海市静安区第十一届教育科研成果二等奖。著有个人论文专辑《风华正茂》。曾获得“福建省优秀青年”“福建省优秀教师”“语文学科福建省教学新秀”称号,上海市静安区“第七届总支好党员”称号,并荣获上海市静安区“园丁奖”。 -
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