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问1:班主任为什么要坚守教育信仰?
做一名坚守教育信仰的班主任
问2:班主任为什么总是感觉那么累?
让班主任身心俱疲的五种潜意识
问3:班主任教育学生的前提是什么?
培养具有美好观念的未来人
问4:班主任专业发展的立足点在哪里?
从以往所带班级中吸取经验
问5:班主任为什么要突破自我?
从自我中解放出来
问6:班主任为什么可以向学生学习?
感谢你,我的“学生”
问7:班级管理效果为什么不那么理想?
春天播种,秋天才可能收获
问8:我们需要什么样的班干部?
让班干部由“执行型”发展为“创造型”
问9:如何保持班干部的工作热情?
让班干部有角色意识
问10:班主任为什么要辨别“校园伴生问题”?
“校园伴生问题”的判定及解决
问11:班主任面对“早恋”的底线是什么?
处理早恋问题的“两不”底线
问12:班主任如何才能做接地气的科研?
从问题走向预案
问13:班主任如何科学评价带班的成败?
成功带班的两种境界
问14:班主任如何引导学生成长?
要让学生优秀,首先要让自己更优秀
问15:班主任如何为学生注入成长动力?
从“要学生改变”到“学生要改变”的智慧
问16:班主任如何才能让师生关系更融洽?
师生交往的优化策略
问17:班主任如何让班会课更具吸引力?
“七招”让班会更具吸引力
问18:班主任如何避免家校联合的失败?
让家长心悦诚服的五重礼
问19:班主任如何实现环境育人的功能?
创建让人人受益的“心理场”
问20:班主任如何破解德育低效的难题?
“接纳—触动—激励”,让德育更有效
要尽可能想清楚各类教育问题(代后记)
书名:做有问题的班主任/大教育书系
定价: 29.0元
ISBN: 9787535482662
出版社: 长江文艺出版社
作者:赵坡
出版日期:2016-01-01
版次:1
印次:1
开本:4
丛套书:大教育书系
内容提要: 赵坡编著的《做有问题的班主任/大教育书系》以问答的形式,分二十讲阐述中小学班主任在实际管理工作中所面临的典型问题,从实战的角度,提供解决这些问题的思路。
作者是多年处于教学一线的优秀班主任,具有丰富的班级管理经验。在本书中,讨论了当下班级管理所面临的具体问题,有对各类型学生的管理,有对班干部的培养,有对班级制度的建设,有家校联动问题等,以具体实例,还讨论了班主任所面临的一些个人问题,如个人的专业素养,自我突破、如何做课题等学校生存的现实问题。这些指导与建议,对班主任提升个人素养与提高班级管理效率具有重要参考价值,是中小学班主任教师登堂入室到成就卓越不得不读的一本好书,得到了著名专家朱永新、周国平、孙云晓、李镇西、卢勤等倾力推荐。
导语: 赵坡编著的《做有问题的班主任/大教育书系》以问答的形式,分二十讲阐述中小学班主任在实际管理工作中所面临的典型问题,本书注重实战和实用,是教育一线老师的心血之作,其经验极具针对性和实战性,简单易懂的道理,典型生动的案例,拿来就可运用的经验,是广大老师尤其是班主任可资借鉴的精神财富。本书是长江文艺出版社“大教育书系”重点打造的图书,得到朱永新、周国平、孙云晓、李镇西、卢勤等名家的肯定与力荐。 -
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