-
学科知识与教学本质理解
对新课程中化学学科观念体系的认识 黄燕宁
核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变 张颖之
化学教育价值及其实现 吴晗清
基于《圆》的教学逻辑分析 张鹤
让学生成为有思想、会思考的人 洪贺廷
阅读理解，理解什么——高中语文阅读教学漫谈 胡金城
中学生对遗传学重要概念的理解 张颖之
关于读诗与写诗 周京昱
为了历史教育意义的实现 杨朝晖
高中数学文化教育的价值与实践 张德广
为提升学生的科学素养而教的物理教学 任炜东
磁感应强度及相关概念教学的探讨 杨凤娟 郑鹉
整体把握高中几何教学的三个“节点” 张启华
积极搭建学生思维的平台 韩新生
图像与中学物理概念规律的教学 马广明
课程建设与课程资源开发
语文课程价值刍议 张彬福
处处有资源，无处不教育——略论高中历史课程资源的开发与利用 安丽萍
用思考的视角看地理教材的“二度开发” 于吉海
依托水资源专项实践研究促进地理教学改革 刘继忠
语文教学中美学资源的有效整合 王素敏
用博客“播课” 黄耀新
中小学性健康教育中的四个热点问题 张玫玫
巧用教材“探索”提高地理课堂教学实效性 张震
蝶蛹羽化的条件因素和幼碟生活习性研究 陶术研
建立自组织网络学习社区的探索--以北京市高中英语骨干教师培训为例 赵婴
“翻转课堂”研究述评 林立 方艺静
教学策略与教学手段选择
浅谈区域地理的教学方法——区域载体引领法 刘德祥
试论中学地理探究性问题的有效设计策略 覃东升
加强双曲线概念形成过程教学的实践与思考 祁京生
结合课程教学培养学生探究能力 张燕清
关注学生数学思维的教学方式新探 黎宁
以三视图教学为例谈数学概念本质与通解通法的关系 王娜
初中阶段特殊角的应用学习建议 张勃
快乐阅读 快乐习作 李志伟
有用?有趣?有效——例谈初中说明文写作教学的策略 周群
中学生写作水平的提高离不开写作教学中的德育“养护” 周曼云
世界当代经济史教学中应注意的几个问题——以《美洲与亚洲的经济区域集团化》一课为例 段明艳
例谈高中思想史难点突破策略 吴波
类比的威力——用类比法突破物理教学难点 刘亦工
落实学生主体的物理启发式教学 王岳 续佩君
整体化教学在高三政治专题复习课中的运用 张希涛
浅谈化学新手教师教学中存在的不足与对策 杨花雨 冯晓颖
自主学习模式在高一英语教学中的应用 王军
初中英语听力教学策略-基于学生问题的实践 孙露娜
高中英语有效听写的行动研究 刘莉
让学生走出简单直接地提问方式，学会质疑 王运淼
教学设计与教学模式研究
对单元整体教学的思考——以氮及其化合物的教学设计为例 黄鸣春
进一步增强高中数学常态课有效性的思考 闻岩
“直线的倾斜角与斜率”教学设计 王芝平
基于学生需要的教学设计的实践与思考 裴艳萍
基于提高学生“发现、提出问题”能力的教学设计及反思——关于“平面内与定点和定圆的距离相等的点的轨迹”的探究 董武
高中数学规律课的教学设计 王保东
函数视野下的导数教学 周春红
人物?时代?历史——以《洋务运动》一课为例浅谈高中历史人物教学 赵利剑 王耘
千古小石潭，悠悠悲喜情——《小石潭记》教学设计（第二课时） 孙衍明
“正入万山圈子里，一山放过一山拦”——高中语文“素材积累”教学设计之改进 董雪娇
周瑜形象的再塑造——谈《念奴娇?赤壁怀古》的周瑜形象 涂洁
生生互动的“文学圈”课堂模式探究 程岚
基于教材核心文本合理使用的高中英语听说课的设计 李军华
物理习题课的探究式教学——以切割棒运动规律探究为例 杨巨环
“身临其境”学物理——初中物理“实验规律”教学初探 包栗
浅谈高中政治课堂教学设问有效性的生成——以《树立创新意识是唯物辩证法的要求》为例 李敏
以“洋流”内容的三次教学设计为例，谈教学设计思想的转变 邬雪梅
“以学论教”音乐教学设计模式的特征 杨俐嘉
音乐教学评价的形式化误区及对策研究 李磊
新课改形式下高中英语合作学习 崔荣学 姚明军
高中英语课堂教学适应时代发展 张丁丁
学习性评价及应用 林立 葛婷婷
书名：中学课程与教学研究/教材教法研究书系
定价: 80.0元
ISBN: 9787565626005
出版社: 首都师范大学出版社
作者:编者:张景斌
出版日期:2015-12-01
版次:1
印次:1
开本:4
丛套书:教材教法研究书系
内容提要:
导语: 张景斌主编的《中学课程与教学研究/教材教法研究书系》是一本教师科研论文集，全书分四个大部分。本书的论述范围涵盖初高中的语数外物化生等各个学科，论述精辟、阐释明朗，对教师在课堂教学中的重难点以及难以应付的问题都做了详细的剖析，并给与了解决方案，本书是一本很好的教师科研教书。 -
-
商品评论
暂无商品评论
-
暂无商品咨询
