书名：小学语文课程与教学论/课程教学论理论教育丛书定价: 48ISBN: 9787030364319出版社: 科学出版社作者:彭小明|主编:胡来林//彭小明出版日期:2013-01-01版次:1印次:1开本:4丛套书:课程教学论理论教育丛书内容提要:彭小明所著的《小学语文课程与教学论》共分为六篇：第一篇，语文课程论。介绍语文课程系统的内容，我国语文课程设置情况，语文学科的性质、特点。学习现行小学语文课程标准，明确语文学科教育目标。第二篇，语文教材论。介绍语文教材的历史、现状及发展趋势，语文教材的编制、结构特点，能正确使用教材。第三篇，语文教学论。介绍语文教学原则、教学方法、教学模式、教学艺术等最基本的知识和理论。第四篇，语文学习论。介绍小学语文学习特点，明确学法指导的意义和做法。第五篇，语文教研论。介绍教学研究的基本类型、基本方式、基本程序和常用方法。第六篇，语文教师论。介绍小学语文教师的素养，巩固专业思想，重视自身提高。《小学语文课程与教学论》可作为语文专业在校师范本科生、研究生教材，小学语文教师继续教育用书，小学语文研究者参考用书。导语:彭小明所著的《小学语文课程与教学论》依据《教师教育课程标准》精神和《语文课程标准》理念，贴近小学教育改革要求，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高小学教师教育教学水平和人才培养质量。本书共分六篇。第一篇，小学语文课程论，共五章：语文课程的性质；语文课程的目标；语文课程的标准；语文课程的内容；语文课程的评价。第二篇，小学语文教材论，共一章：小学语文教材。第三篇，小学语文教学论，共四章：小学语文的教学原则；小学语文的教学方法；小学语文的教学模式；小学语文的教学艺术。第四篇，小学语文学习论，共一章：小学语文学习。第五篇，小学语文教研论，共一章：小学语文教学研究。第六篇，小学语文教师论，共一章：小学语文教师。本书以课程理念为指引，以教学理论为重点，突出知识性与理论性，旨在构建小学语文课程与教学理论的完整体系。目录:第一篇小学语文课程论第一章语文课程的性质第一节语文课程性质的争论第二节语文课程的性质第三节语文课程的特征第二章语文课程的目标第一节语文课程目标概述第二节语文课程教学任务第三章语文课程的标准第一节《语文课程标准》的教育观(上)第二节《语文课程标准》的教育观(下)第三节《语文课程标准》的教学观(上)第四节《语文课程标准》的教学观(下)第四章语文课程的内容第一节课程内容概述第二节语文课程的内容第三节“新课标”中的课程目标与内容第五章语文课程的评价第一节语文课程评价第二节语文成绩测试第二篇小学语文教材论第六章小学语文教材第一节语文教材概述第二节现行小学语文教材及特点第三篇小学语文教学论第七章小学语文的教学原则第一节语文教学的一般原则第二节新课程语文教学原则第八章小学语文的教学方法第一节教学方法概述第二节小学语文主要的教学方法第九章小学语文的教学模式第一节语文教学的一般模式第二节新课程语文教学模式第十章小学语文的教学艺术第一节语文教学艺术第二节语文教学审美第三节语文教学风格第四节语文教学流派第四篇小学语文学习论第十一章小学语文学习第一节学习的基本理论第二节学法指导的内容第三节自主合作探究性学习第五篇小学语文教研论第十二章小学语文教学研究第一节教学研究的基本类型第二节教学研究的基本方式第三节教学研究的基本程序第四节教学研究的常用方法第六篇小学语文教师论第十三章小学语文教师第一节语文教师的角色意识第二节语文教师的基本素养第三节语文教师专业的发展
